摘要：在课堂教学之外，人文与社会科学高等研究院为学生提供了讲座、读书小组、京城文化之旅、博雅读书奖、流动图书馆、院刊等各种类型的课外学术活动、设施，大大丰富了学生课外的文化生活，满足了学生求知的欲望，得到了学生的热烈欢迎与一致好评。
关键词：自由教育讲座 读书小组 学生刊物 博雅读书奖 流动图书馆
为了更好地发挥学生课外自由教育的积极性、创造性，培养良好的心性、趣味与品德，形成课堂教学与课外自学的良性互动和配合，人文与社会科学高等研究院成立了“自由教育委员会”，负责规划与确定课外自由教育的方向、内容，为学生提供必要的教师指导，基础设施，经费支持。自由教育委员会成立以来，积极开展活动，以下择其大要，略作介绍：
1.策划并执行高研院的讲座系列活动
讲座共分为四个板块：海国图志、理解中国、中西正典、美与崇高。本系列讲座力图充分利用北京丰富的学术资源，邀请海内外名师、学问大家，以及优秀的青年学者前来论道，讲述其研究专长，为学生提供一个积极活跃的学术环境，并为其带来启发。高研院成立以来，我们已经举办了20多场高水平的学术讲座。
“海国图志”系列：“海国图志”系列讲座将结合现实问题，邀请学术名家，讲述西方世界（以及伊斯兰等其他文明世界）的政治思潮、典章制度、风俗地理、历史传统、社会经济政策。仅2011年和2013年内，“海国图志”系列的讲座就举办了六场，分别为：
第一讲，昝涛：如何认识当前的中东局势（2011年10月19日）
第二讲，吴征宇：海权的历史影响（2011年11月9日）
第三江，施展：斯大林的民族理论与大陆帝国（2011年12月24日）
第四讲，李维：纳粹德国的兴起（2013年3月12日）
第五讲，Christopher J. Berry:苏格兰启蒙运动中贫与富的概念（2013年10月21日）
第六讲，Christopher J. Berry:奢侈——欲望的辩证法？（2013年10月28日）
“理解中国”系列：通过讲座的形式介绍中国历史、学问和思想传统、现实问题等，以实现认识自己之目的。
第一讲，何帆：我们需要一个什么样的最高法院？（2011年9月21日）
第二讲，景跃进：中国社会与政治治理（2013年3月26日晚）
“中西正典”系列：伟大的思想就像启明的星辰，伟大的著作能够铺垫出向上的道路。本系列着重介绍对世界文明产生重大影响的经典作品和作家，内容可涵盖文史哲、政经法等领域。
第一讲，渠敬东：卢梭论公民自由与道德自由（2013年5月16日）
第二讲，吴天岳：关于奥古斯丁预定论的相关哲学辩护（2013年5月29日）
第三讲，冯象：夏娃的女儿——《圣经》里几位女性和罪的起源（2013年10月17日）
“美与崇高”系列：本系列讲座志在重启“诗教”和“乐教”传统，通过高质量的艺术讲座（甚至中小型演出和展览）塑造崇高的心灵和品味，于美和思想中养成君子。
第一讲，林晨：古琴讲座
2.带领学生编撰并出版“知行”学刊。
《知行》学刊由北航知行文科实验班的学生编辑的一份以通识教育理论探讨和实践反思为主题的内部赠刊，为北航高研院院刊。《知行》学刊每学年编辑出版1卷。《知行》学刊主要栏目有：问道、授业、学而、讲论、文郁、论辩、荐读等。《知行》学刊由泮伟江、李静两位老师担任指导老师，负责面试、遴选和组建《知行》学刊的编辑部，并且指导和帮助编辑部编辑刊物。目前，《知行》已经编辑并出版第1期，第2期正在编辑过程中。
3.规划并鼓励高研院老师带领学生成立课外读书小组
北航高研院的许多老师和同学，已经自发成立了许多课外的读书小组，例如，泮伟江老师带领的亚里士多德《尼各马可伦理学》读书小组，康子兴老师带领的“启蒙”读书小组、李昊老师带领的民法读书小组，段颀老师带领的经济学读书小组都取得了良好的效果。实践证明，课外读书小组对于巩固和拓展通识教育课程中所形塑的学生阅读兴趣、读书方法和热情，有非常关键的意义。
4.推进并落实学校大创、SRTP等学术研究项目；
每年依托学校和国家的大创申请、SRTP项目申请，组织学生积极申报，配备教师进行专门指导，以培养学生尽早进入学术研究的兴趣与能力。此类项目，今后的经费向以北航高研院所展开的通识教育改革为对象的大创、SRPT项目倾斜。
5.策划并实施“京城文化之旅”等师生交流活动。
高研院知行实验班通识教育重点是本科生一、二年级，北航划分为两个校区后，本科一、二年级的同学主要集中在沙河，高研院教师的居住，又多分散在京城各地，因此教师和学生之间课外相处和交流的机会和场合不多。当今大学的一个通病就是老师上完课后，匆忙收拾书本走人，学生很难在平时与教师有近距离的接触和交流。通识教育尤重教师的言传身教，因此创造合适机会，增加北航高研院授课教师和学生接触和交流的机会，形成一种非正式的学术和情感的交流，非常重要且珍贵。
这个项目每学年至少策划一到两次集体活动，要求高研院的老师带领学生到孔庙、国子监、曹雪芹纪念馆、国家博物馆、鲁迅纪念馆等重要的文化场所游览、寻迹，在实地感受北京深厚的历史文化传统的过程中，增进师生交流和接触的机会。
2013年重阳节，高研院组织了2011级、2012级的同学，与高研院的老师一起来到北京文化氛围比较浓厚的西郊“香山—植物园”一线，登高望远，随后分别拜祭了新文化运动的重要人物刘半农先生墓，我国近代著名的政治哲学家梁启超先生墓，最后游览了植物园，参观了曹雪芹纪念馆。
6.举办“博雅读书奖”等读书奖项的评选与颁奖工作。
为了鼓励学生课外阅读的兴趣与积极性，高研院每年在三个年级的知行文科试验班中展开征文比赛，高研院负责遴选出若干优秀作品，举办高规格的“博雅读书奖”颁奖礼。每年的博雅读书奖都会邀请全国知名的学者、作家与文化人参加颁奖，与获奖的同学一起分享读书、写作的乐趣与心得。每届征文获奖的优秀论文，将择优刊登在院刊《知行》学刊。博雅读书奖是高研院最高规格与级别的奖项，在学生中享有很高的声望。每届博雅读书奖的颁奖词，以及获奖学生的获奖感言，都能够成为当年流行的经典。
目前，博雅读书奖已经举办了两届，总共有十多位同学获此殊荣。2013年的博雅读书奖邀请香港中文大学教授周保松教授、著名的青年作家蒋方舟为颁奖嘉宾。
7.管理知行实验班的流动图书室工作。 图书室已经小有规模，也已经有比较完善的自主管理体制。康子兴老师会定期带领学生逛书店，为图书馆添置新书，并在交流中培养学生的阅读兴趣，沟通师生感情，使“图书室”成为全面而立体的“精神家园”。
